明尼苏达州朋友学校博客

关于进步教育的贵格会学校博客。

暑期课程工作

整个夏天,明尼苏达州 Friends School of Minnesota 的教师致力于修订 3 年级和 4 年级的社会研究课程,并为中学人文学科开发新的基准评估。

媒体素养和半影剧院公司

明尼苏达州 Friends School of Minnesota 7 年级和 8 年级学生在 5 月结束了我们的种族、性别和性在媒体和流行文化单元中的人文学科。本单元要求学生检查媒体在他们生活中扮演的角色,媒体如何构建关于种族/民族、性别和性的信息,以及这些信息如何影响一个人的身份感。我们以媒体素养中心的五个核心概念为中心。 阅读更多

2016 年历史日

最近,明尼苏达州友谊学校 7 年级和 8 年级学生在 FSMN 展示了他们的国家历史日项目。学生们在 12 月开始了这些项目,他们选择了一个主题并将其与年度主题“探索、相遇和历史交流”联系起来。在 1 月和 2 月,我们将常规人文课程搁置一旁,只专注于历史日项目。学生使用初级和.. 阅读更多

我们在 5 年级和 6 年级人文学科中关于种族和种族主义的工作

在过去的一个月里,我和中学人文老师梅丽莎·安德森 (Melissa Andersen) 一直在与 5 年级和 6 年级的学生一起围绕我们社会中的种族和种族主义开展一些具有挑战性、深思熟虑的工作。它始于我们对 RACE 的实地考察:我们如此不同吗?在明尼苏达科学博物馆展出,我建议大家去看看。在实地考察之前,我们做了一些预览.. 阅读更多

Big River Journey 2015 – 五年级和六年级

上周五,明尼苏达州友谊学校 5 年级和 6 年级的学生进行了一次名为“大河之旅”的旅行。这是 6 年级学生去年作为我们“河流年”的一部分进行的实地考察的延伸。我们在 Fort Snelling 州立公园开始了一天的陆上活动,然后登上河船,在船上度过一个以科学为基础的下午。我们在圣保罗市中心的哈丽特岛结束了这一天。活动包括:文物士兵远足文化.. 阅读更多

狼岭之旅 2015

每年秋天,明尼苏达州友谊学校 7 年级和 8 年级的学生都会北上,在明尼苏达州芬兰的 Wolf Ridge 环境学习中心度过一个星期。我们这次旅行是为了了解该地区的自然环境并建立社区。学生在岩壁和户外绳索课程中挑战自我。他们上课并学习溪流、湿地和地质学。晚上,他们在科学的带领下进行天文学和夜间徒步旅行。 阅读更多

分享我们的差异

上周,我很高兴将我非凡的朋友 Tiffany Busone 介绍给 Bayou 三年级和四年级班级,因为他们阅读了 Sharon Draper 的《Out of My Mind》。这本书记录了旋律独特的童年。 “出生于脑瘫,10 岁的 Melody 从来没有说过一句话。她是一名才华横溢的五年级学生,被困在无法控制的身体中。她的世界因洞察力和智慧而增强,但是.. 阅读更多

5 年级和 6 年级学生写信给总统关于移民的事

作为一名教师,我的目标之一是让学生以一种驱使他们采取行动的方式与内容联系起来。我一直很幸运能成为学校社区的一员,我的目标与学校作为一个进步的贵格会学校的愿景和使命保持一致。作为一所进步的学校,我们相信内容的实际应用对学习很重要。被引导到服务和.. 阅读更多