明尼苏达州朋友学校博客

关于进步教育的贵格会学校博客。

暑期课程工作

整个夏天,明尼苏达州 Friends School of Minnesota 的教师致力于修订 3 年级和 4 年级的社会研究课程,并为中学人文学科开发新的基准评估。

媒体素养和半影剧院公司

明尼苏达州 Friends School of Minnesota 7 年级和 8 年级学生在 5 月结束了我们的种族、性别和性在媒体和流行文化单元中的人文学科。本单元要求学生检查媒体在他们生活中扮演的角色,媒体如何构建关于种族/民族、性别和性的信息,以及这些信息如何影响一个人的身份感。我们以媒体素养中心的五个核心概念为中心。 阅读更多

2016 年全校克罗斯比农场日

对于 FSMN 的全校克罗斯比农场日来说,这是一个辉煌的一天!全年,7 年级和 8 年级学生每月都会前往密西西比河谷的克罗斯比农场地区公园。他们了解了这个地方的自然历史,测量了河流的高度和流速,研究了野生动物,并在特定的栖息地写作和素描。学生在学年的每个月都回到同一个地点,并跟踪...... 阅读更多

2016 年国家历史日

我们在明尼苏达大学度过了一个美好的五一节,为国家历史日提供支持,支持八个 7 年级和 8 年级项目,这些项目在表演、展览、纪录片、网站和论文类别中竞争。今年有超过 1,200 名初中和高中学生参加了明尼苏达州历史日活动。祝贺我们所有的历史日州参与者!我们为你骄傲!论文 Noah R. – 移民.. 阅读更多

2016 年历史日

最近,明尼苏达州友谊学校 7 年级和 8 年级学生在 FSMN 展示了他们的国家历史日项目。学生们在 12 月开始了这些项目,他们选择了一个主题并将其与年度主题“探索、相遇和历史交流”联系起来。在 1 月和 2 月,我们将常规人文课程搁置一旁,只专注于历史日项目。学生使用初级和.. 阅读更多

我们在 5 年级和 6 年级人文学科中关于种族和种族主义的工作

在过去的一个月里,我和中学人文老师梅丽莎·安德森 (Melissa Andersen) 一直在与 5 年级和 6 年级的学生一起围绕我们社会中的种族和种族主义开展一些具有挑战性、深思熟虑的工作。它始于我们对 RACE 的实地考察:我们如此不同吗?在明尼苏达科学博物馆展出,我建议大家去看看。在实地考察之前,我们做了一些预览.. 阅读更多

受到启发:来自进步教育网络全国会议的反思

中学人文老师梅丽莎·安德森 (Melissa Andersen) 反映: 在明尼苏达州 Friends 学校任教时,我非常欣赏的一件事是给予我很大的自由和鼓励,让我在专业和个人方面继续成长。上周,我有幸参加了进步教育网络 (PEN) 全国会议“获取、公平和行动主义:教授可能性”,与其他 FSMN 教师、劳拉·佩雷拉(艺术)、安德鲁·拉特利奇一起。 阅读更多

5 年级和 6 年级学生写信给总统关于移民的事

作为一名教师,我的目标之一是让学生以一种驱使他们采取行动的方式与内容联系起来。我一直很幸运能成为学校社区的一员,我的目标与学校作为一个进步的贵格会学校的愿景和使命保持一致。作为一所进步的学校,我们相信内容的实际应用对学习很重要。被引导到服务和.. 阅读更多