明尼苏达州朋友学校博客

关于进步教育的贵格会学校博客。

Alissa 和 Sara 在巴尔的摩 NAIS 会议上展示了冲突解决计划

Friends School of Minnesota 的冲突解决计划体现了许多品质,这些品质反映了我们的使命、我们的价值观和我们进步的教育实践。 3 月 1 日至 2 日,Alissa Abelson(丛林教师和冲突解决协调员)和 Sara Wayne(K-8 西班牙语教师和中学顾问)在马里兰州巴尔的摩的全国独立学校协会 (NAIS) 上介绍了我们的冲突解决计划。他们的年会。今年 NAIS 的主题是“来自视觉.. 阅读更多

媒体素养和半影剧院公司

明尼苏达州 Friends School of Minnesota 7 年级和 8 年级学生在 5 月结束了我们的种族、性别和性在媒体和流行文化单元中的人文学科。本单元要求学生检查媒体在他们生活中扮演的角色,媒体如何构建关于种族/民族、性别和性的信息,以及这些信息如何影响一个人的身份感。我们以媒体素养中心的五个核心概念为中心。 阅读更多

关于社区的想法

明尼苏达州 Friends School of Minnesota 校长 Lili Herbert 在给 FSMN 家长的每周时事通讯中分享了一些关于社区的想法。她提醒我们,最好的社区是包容和支持每个成员的。但是,她还指出,社区可能非常具有挑战性。社区有时要求我们对自己和他人的变化更加宽容、宽容和开放。亲爱的明尼苏达州朋友学校的家长们,我想你们中的一些人可能已经看过.. 阅读更多

聚焦校友:Matt Chrastek

自 2000 年以来,明尼苏达州友谊学校已经毕业了近 200 名校友,他们在世界各地履行学校的使命。我们采访了 Matt Chrastek(2004 届 FSMN 班),因为他听说他将在明年夏天接受和平队大师的国际任务。

改善中学社会风气:8年级顶点项目2012-13

在明尼苏达 Friends School of Minnesota,我们致力于提供全面的教育,培养孩子的身体、智力、精神和社会发展。我们每天通过我们的课程以无数种方式做到这一点。以下是我们的学生和教职员工今年如何努力改善中学社会氛围的两个例子。每隔一年,明尼苏达州友谊学校第 5 和第 6 届与青年前沿的善待。 阅读更多

欺凌:行为与性格

最近一期独立学校杂志上的一篇文章“为什么我们的欺凌方式对孩子不利”引起了我的注意。从本质上讲,作者、学校院长苏珊·波特说,给孩子贴上“欺凌者”或“受害者”的标签并不能帮助我们帮助孩子。