我今天的午餐:首先,一些五年级的女孩问是否可以监督室内休息打排球。我们最终让 18 名学生迅速组织起来,建立网络,组成团队,并开始了一场精彩的合作游戏,他们互相欢呼,多次尝试服务器,大笑,跳舞,并坚持让我也玩。最后,由于他们心甘情愿地把设备收起来,7/8 年级的男孩要求我召开紧急会议。挤进我的“Cloudforest”办公室,他们面无表情地提议我们组织一场多街区的 Nerf 枪战。 “老师可以在车里巡逻以确保安全,我们可以锻炼身体,我们可以带上自己的枪,这样就不会花任何钱,”他们推理道。当我问:“你认为我们的友谊学校可以对那个想法的哪一部分说‘是’?”时,他们笑着承诺会提出一个更合理的建议。

当我写这篇文章时,我仍然在笑,也很高兴它如何与我们的贵格会价值观和渐进式教育方法相呼应。我们的学生是自组织的,有创造力的,他们互相支持,相信他们可以接近他们的校长,并且知道即使我不同意他们的意见,他们也会得到倾听和尊重。

这个午餐时间体验与我今天已经开始写作的文章有关,涉及 Vision 和社区调查。一位家长分享, “我很高兴看到 Rick 开始实施他对学校的愿景。我还没有完全了解他对学校的看法,但我很乐观。”

我的简短回答是,我来这里并不是带着对学校的特定愿景。这并不是说我没有希望和倾向,而是我尊重我踏入的 30 年的文化和成长,以及有幸与我一起工作的老师/员工/家长/学生团队。我第一年的目标——得到了学校委员会的认可——不是为了改变社区,而是:

1. 建立关系: 我领导这个社区的能力与信任和相互理解直接相关。我努力通过与家长和社区成员的 1:1 会议、与学生共进午餐、参加活动以及有时即兴排球比赛或温和地重新引导热情的 8 年级计划,以有意义的方式了解所有利益相关者。

2. 培养文化和稳定: 这是一个需要时间呼吸、重建信任并相信我们在一起的社区。我们需要稳定的领导、健康的重新入学、共同的愿景和新的活力。调查的反馈表明,我们正朝着正确的方向共同前进。我长期在这里,很荣幸能与大家一起做这件事。

3.了解FSMN: 与任何有机发展的社区一样,明尼苏达州 Friends School of Minnesota 拥有一系列健康的怪癖、特殊的方式、历史和文化。每个人都表现出非凡的耐心和支持,以帮助我学习诀窍并了解什么背后的原因。

4. 制定战略计划: 我到达了一个高度协作过程的尾端,以收集输入和愿景。我们已将其转变为初步 2 年计划,以深化我们在 (1) 公平、(2) 学习差异、(3) 贵格会身份和 (4) 进步方面的能力。在接下来的一年半里,你会看到更多关于这四大“支柱”的积极工作和报告。尽管我最初承诺不会太快带来变化,但我们已经在这些领域采取了一些相当大胆的举措,例如:

  • 创建了一个新的学习专家职位,并增加了 T.A.小时
  • 聘请已经深入进行股权审计的股权顾问
  • 财政援助增加了 34%。
  • 创建了校友关系职位,并将朋友圈扩展为季刊,以吸引我们广泛的朋友社区。
  • 发起社区调查,真正倾听每个人的声音,共同努力。

当我们发出年中调查时,我们完全知道这是一个有很多话要说的社区,并且(谢天谢地)不怕说出来。在数量和质量上,我很高兴地报告您没有让我们失望!学校委员会和我一直在努力处理所有令人惊叹的反馈,我们期待着家长晚会(3 月 19 日,星期二,下午 6:30-8 点),在那里我们可以分享结果并开始共同解决一些问题提出的想法。

我非常感谢在我在 FSMN 的第一年里对我的衷心支持,同样感谢许多关于如何加强学校和我在其中的作用的好建议。虽然我一直主要关注上述 4 个目标并在这个新领域站稳脚跟,但这些反馈为我提供了一些方向,让我在我们共同前进的过程中将目光从哪里抬起。

我将用许多让我感到温暖的家长评论来结束,这反映了我们对我们共同投入这项工作所需的时间以及我们共同致力于实现这一目标的富有同情心的理解: “我觉得我真的可以学会信任你了。”