美术课的实验是学习使用材料的重要组成部分。当学生发现特定材料或工具的特性时,这种体验就成为他们教育中有意义的一部分。当然,我可以演示如何使用特定的工具或材料(有时我会这样做),但是当我独立完成发现时,兴奋就会随之而来。这种有趣的探究使进步教育在艺术工作室内外如此强大。

你可以用工具做什么?

幼儿园学生目前正在试验粘土。在他们与粘土的第一次互动中,我问了一个问题:你可以用工具做什么?

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幼儿园的10bet体育移动端用粘土工具做实验。

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幼儿园儿童在探索材料时发表的其他评论:

  • “我发现如果你想制作一个杯子,你必须制作很多层。当你按下它[粘土]时,你会得到一个设计。” –GA
  • “我做了一个钻头!” –SK
  • “我发现了一些东西。 . .你可以戳洞!如果你在上面稍微湿润一下,它会更容易使它光滑。” –JB
  • “当你使用海绵时,粘土“更光滑、更蓬松”。 –YG

你可以在他们工作的这个视频剪辑中看到他们的参与:

画高低

音乐课上,音乐老师Karen Salter和一、二年级学生一边听着Bloch的浪漫曲子,一边探索高低音, 行板安静'au'三个夜曲.他们用画笔在空气中“描绘”旋律,感受音乐的深度。

后来,在艺术课上,他们通过听同一首音乐同时尝试水彩颜料来扩展他们对高音和低音的动觉体验。他们将音乐的感觉翻译到纸上的表达方式让我感到惊讶。

绘画

您可以在此处查看它们的运行情况:

 

——Laura Pereira,明尼苏达州友谊学校美术老师