阿瑟·M·拉拉比 回到明尼苏达州 Friends 学校，在职期间专注于 Friends (Quaker) 决策过程。他为员工举办了为期两天的研讨会，并为 FSMN 学校委员会和常务委员会成员举办了一场晚间会议。回顾和学习 Friends 决策过程的基础知识和细微差别，加强了我们对明尼苏达州 Friends School 社区基础的理解。
阿瑟·M·拉拉比
朋友的决策是：
- 一个无投票权的过程
- 使用群体中能量的运动和方向感作为未来决策的基础。
决策是由群体的团结来确定的。
这个过程被称为“会议感”。
主持并负责促进该过程的人是文员。
会议意识过程与决策制定的共识和多数规则模型有何不同？
Quaker 或 Friends 的决策与其他决策过程不同。对于我们这些习惯于多数规则投票的人来说，可能需要一点时间来适应。
朋友决策鼓励社区集体为社区寻求真理——而不是汇集个人的需求。会议意识和共识经常被混淆，因为它们有一个共同的非投票过程。对比它们的一种方法是问“需要做出决定的问题是什么？”
- 多数规则模型：“我们如何投票？”
- 共识模型：“我们可以同意什么？”
- 会议感模型：“我们是如何被领导的？”
朋友的决策过程有什么奖励？
- 思想的融合
- 理解最好的想法可能不是第一个想法或最巧妙表达的想法
- 倾听、耐心和正念
- 冒着说话的风险和不愿说出已经说过的话
- 社区建设
为什么在 FSMN 使用 Friends 决策？
以下是 FSMN 员工的一些想法。这个流程：
- 导致更好的社区
- 导致更好地理解其他观点 - 多样性增强我们并邀请更具创造性的决定
- 认识到真相是复杂而错综复杂的——我们需要所有的声音
- 促进深度思考，让创造力涌现
- 给时间反思和考虑
- 被倾听邀请更多的参与并建立信任——所以我们把更好的自己带到谈判桌上
- 我们通过参与这个过程学习和成长
- 肯定更好的结果，作为一个社区工作
明尼苏达州 Friends 学校的工作人员在服务的最后一部分专门关注 Friends 决策在 FSMN 中的实际运作方式。我们探索了如何改进我们的会议、讨论和决策。
作为一所学校，我们拥有融合了贵格会流程的传统等级制度。例如，了解这在员工会议上是如何运作的，可以进行有趣的讨论。我们回顾了文员和会议参与者的角色，并认识到我们作为一个整体所面临的一些挑战。多听少说，留出更多时间，了解我们的责任，明确流程是我们未来工作的共同主题。
正如亚瑟·拉拉比 (Arthur Larabee) 所说，花时间探索诸如此类的话题会深入土壤并播下新的种子。我们期待看到在这段共同度过的时光中，新的生命萌芽和蓬勃发展。
阿瑟·M·拉拉比 目前担任费城之友宗教协会年会的秘书长。他是一名律师，在费城接受过培训并从业 23 年。他是终生的贵格会成员，也是费城中央月会的成员。在 1990 年代，他担任费城年会的书记员，还担任过 Westtown 学校董事会的书记员。
阿瑟·M·拉拉比 2012 年在明尼苏达州友谊学校的服务是由来自 教育之友委员会.